12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Колотушкина Ольга Геннадьевна329 Россия, Ивановская обл., город Родники Материал размещён в группе «Мой город» |
Календарно-тематический план по краеведению «Моя малая Родина»
Содержание курса «Моя малая Родина»
Автор Колотушкина Ольга Геннадьевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 4 г. Родники Ивановской области
2 класс
Название раздела | Кол-во часов | Элемент содержания | Требования к уровню подготовки | Перечень контрольных мероприятий | ||
1.Наш город | 8 | Фронтальная беседа: продолжить знакомство и углубить знания учащихся об истории города, в котором живут. Практическая работа: конкурс рисунков «Мой любимый уголок города» Беседа, сопровождающая слайд презентацией «Достопримечательности нашего города». Практическая работа: выставка книг и фотографий достопримечательностей нашего города. Рассматривание и обсуждение. Создание целостного представления о расположении районов города, улиц и площади. Познакомить с архитектурой города. Знакомство с предприятиями края, дать представление об их роли в экономике страны. Познакомить с продукцией предприятий. Практическая работа: рассказ обучающихся.. . | Познавательные действия: используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков; на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов; узнавать символику города; описывать достопримечательности г. Родники использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем городе, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек; использовать знаково‐символические средства, в том числе модели и схемы при работе с картой контурной, картой Ивановской области и атласом; работать с атласом, глобусом и картой; находить на карте свой край и город; устанавливать причинно‐следственные связи; строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; устанавливать аналогии. самостоятельно подбирать литературу по теме; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов и Интернета; семейных архивах. Коммуникативные действия: понимать различные позиции других людей, отличные от собственной; ориентироваться на позицию партнера в общении; учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве. | Викторина Игра Презентации | ||
2. Наш край (история, рельеф, полезные ископаемые, водные ресурсы, растительность, животный мир). | 18 | Фронтальная беседа. Практическая работа: обучение работы с картой и умению находить и показывать на физической карте реки, озера Практическая работа: Описание и определение флоры и фауны озер. Фронтальная и индивидуальная работа с картой. Меры, предпринимаемые местным населением по охране водных объектов Фронтальная и индивидуальная работа с картой. Практическая работа: извлечение (по заданию учителя) необходимую информацию из словарей, хрестоматий, справочников о рельефе области. Знакомство учащихся с яркими представителями растительного мира. Практическая работа: рассматривание гербарных экземпляров растений встречающихся на территории края. Знакомство учащихся с птицами нашего края. Практическая работа: описание и определение перелетных и зимующих птиц обитающих на территории Ивановской области. Фронтальная беседа о насекомых, обитающих на территории нашего края. Практическая работа: описать внешний вид, характерные особенности насекомых. Практическая работа: работа с контурной картой. Обучение умению находить и показывать на физической карте Ивановскую область, месторождения полезных ископаемых места и способы добычи. Выделить основные свойства полезных ископаемых. Значение полезных ископаемых для края и страны | Личностные действия: научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее; приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей; приобретет способность развить в себе этические чувства – стыда, вины, совести – как регуляторов морального поведения. | Презентации | ||
3. Люди нашего края | 5 | Индивидуальная поисковая, групповая поисковая деятельность; работа, в группах, в парах (выступление обучающихся на уроке. Познакомить со знаменитыми людьми Родников. Практическая работа: конкурс стихов поэтов. Практическая работа: собрать и оформить информацию из разных источников о художниках Ивановской области | Регулятивные действия:
планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации; выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме; проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве; самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции; использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности. уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием, конференцией; вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия. | проекты | ||
Итоговое занятие | 3 | Викторина «Страницы истории родного края» Индивидуальная поисковая, групповая поисковая деятельность; работа, в группах, в парах (участие обучающихся в классной конференции) Определение проблемы и выбор темы собственного исследования. | ||||
Итого | 34 | |||||
Описание материально-технических условий образовательного процесса
№ | Наименование | Кол-во |
1 | Книгопечатная продукция: Родники. Страницы истории Благословенные Родники С чего начинается Родина С.Я.Востриков. Наш любимый край М.П.Шилов. Местная флора К.Е.Балдин. Ивановский край в истории Отечества | 1 1 1 1 1 10 |
2 | Информационно-коммуникативные и технические средства обучения: компьютер, интерактивная доска, магнитофон | |
3 | Цифровые образовательные ресурсы: собственные презентации | 17 |
Календарно-тематический план 2 класс
Наименование разделов и тем | Тема занятия | Кол-во часов | Содержание занятия (теория и практика). Форма проведения | Форма контроля | Дата | ||
План | Факт | ||||||
Наш город (8ч) | Родники | 1 | Фронтальная беседа: продолжить знакомство и углубить знания учащихся об истории города, в котором живут. Практическая работа: конкурс рисунков «Мой любимый уголок города» | Конкурс рисунков | |||
Из истории образования города | 1 | Работа в парах: вопросы по содержанию. | |||||
Главные исторические и культурные памятники | 1 | Беседа: «Памятники нашего города». Диспут: «Если я был бы мэром, то кому поставил памятник?» | выступления | ||||
Достопримечательности нашего города | 1 | Беседа, сопровождающая слайд презентацией «Достопримечательности нашего города». Практическая работа: выставка книг и фотографий достопримечательностей нашего города. Рассматривание и обсуждение. | |||||
Главные исторические и культурные памятники, обзорная экскурсия по городу | 1 | Рассказ экскурсовода. Обзорная экскурсия по городу. Практическая работа: картинные описания – устное изложение материала для воссоздания картин исторических и культурных памятников города. | |||||
Знакомство с районами города. Район, в котором я живу | 1 | Создание целостного представления о расположении районов города, улиц и площади. Познакомить с архитектурой города. . | |||||
Предприятия города. Значение для края и страны | 1 | Знакомство с предприятиями края, дать представление об их роли в экономике страны. Познакомить с продукцией предприятий. Практическая работа: рассказ обучающихся.. | Практическая работа | ||||
Игра – викторина | 1 | Практическая работа: Викторина «Почемучек» | Практическая работа | ||||
1. Наша область 18 ч. | Географическое положение Ивановской области. Наш край на карте мира. Символика края (флаг, гимн, герб) | 1 | Фронтальная беседа об истории своего края, символах края. Сформировать представление о территории края, географических объектах Практическая работа с контурной картой: обозначить Иваново на карте России, наших соседей. | Практическая работа | |||
Ивановская область в древности | 1 | Фронтальная беседа: Какой был наш край в прошлом. Практическая работа: сравнить Ивановскую землю в древности и до наших дней. | Практическая работа | ||||
История создания и исследования Земли Ивановской(проектная деятельность) | 1 | Индивидуальная работа (подборка литературы, сбор информации, подготовка сообщений презентаций). Групповая работа (выступление обучающихся на уроке города) | |||||
Народы Ивановской области. Национальный состав Ивановской области | 1 | Фронтальная беседа. Практическая работа: рисование элементов национального костюма одежды. | Практическая работа | ||||
Игры, праздники, элементы фольклора и народного творчества | 1 | Беседа по содержанию. Практическая работа: разучивание игр. | Практическая работа | ||||
Экскурсия в краеведческий музей | 1 | Рассказ экскурсовода о народах нашего края, национальном составе, коренных жителях края, особенностях их быта, народного творчества. Практическая работа: обобщение и оформление материала. | |||||
Город Иваново. История возникновения города | 1 | Беседа по содержанию. Индивидуальная поисковая, групповая деятельность; работа, в группах, в парах (участие обучающихся в классной конференции). Фронтальная и индивидуальная работа с картой. | |||||
Водные ресурсы. Реки Ивановской области на карте России. | 1 | Фронтальная беседа. Практическая работа: обучение работы с картой и умению находить и показывать на физической карте реки, озера | Практическая работа | ||||
Водные ресурсы. Реки Ивановской области. Откуда берут начало и где заканчиваются | 1 | Фронтальная и индивидуальная работа с картой. Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований. Индивидуальная консультационная работа по проведению самостоятельных исследований. Защита собственных исследовательских проектов. | Проект | ||||
Водные ресурсы. Озера Ивановской области. Флора и фауна | 1 | Практическая работа: Описание и определение флоры и фауны озер. Фронтальная и индивидуальная работа с картой. Меры, предпринимаемые местным населением по охране водных объектов | Практическая работа | ||||
Рельеф Ивановской области | 1 | Фронтальная и индивидуальная работа с картой. Практическая работа: извлечение (по заданию учителя) необходимую информацию из словарей, хрестоматий, справочников о рельефе области. | Практическая работа | ||||
Растительность. Растительный мир нашего края. | 1 | Знакомство учащихся с яркими представителями растительного мира. Практическая работа: рассматривание гербарных экземпляров растений встречающихся на территории края. | Практическая работа | ||||
Растительность. Растительный мир нашего края. Что такое «Красная книга». Растения нашего края, которые занесены в «Красную книгу» | 1 | Знакомство с «Красной книгой», заповедниками края. Оценка своего и чужого поведения в природе. Как сохранить растения. Отрицательное влияние людей на природу, сбор букетов, вырубка лесов, обламывание веток. Практическая работа: придумать и нарисовать обложку для Красной книги Ивановской области. | Практическая работа | ||||
Животный мир. Животный мир. Ивановской области. Птицы нашего края. Перелетные и зимующие. | 1 | Знакомство учащихся с птицами нашего края. Практическая работа: описание и определение перелетных и зимующих птиц обитающих на территории Ивановской области. | Практическая работа | ||||
Животный мир. Насекомые нашего края Охрана и значение животного мира | 1 | Фронтальная беседа о насекомых, обитающих на территории нашего края. Практическая работа: описать внешний вид, характерные особенности насекомых. | |||||
Экскурсия в краеведческий музей. | 1 | Беседа об увиденном, что запомнилось, о чем узнали. Наблюдения, обобщение и оформление материалов. | |||||
Полезные ископаемые. Полезные ископаемые, которые добывают в нашем крае. | 1 | Практическая работа: работа с контурной картой. Обучение умению находить и показывать на физической карте Ивановскую область, месторождения полезных ископаемых места и способы добычи. Выделить основные свойства полезных ископаемых. Значение полезных ископаемых для края и страны | |||||
Игра «Цветик - семицветик» | 1 | Игра «Цветик - семицветик» | |||||
1. Люди нашего края. 5ч. | Семья Красильщиковых | 1 | Беседа по содержанию. Практическая работа: Работа в парах: вопросы по содержанию. | Практическая работа | |||
Герои –родниковцы в годы Великой Отечественной войны | 1 | Беседа по содержанию. Индивидуальная поисковая, групповая поисковая деятельность; работа, в группах, в парах (выступление обучающихся на уроке города) | |||||
Наш край в годы войны | 1 | Беседа по содержанию. Индивидуальная поисковая, групповая поисковая деятельность; работа, в группах, в парах (выступление обучающихся на уроке города) | |||||
Поэты, писатели города Родники | 1 | Познакомить со знаменитыми людьми Родников. Практическая работа: конкурс стихов поэтов | Практическая работа | ||||
Художники нашего края | 1 | Практическая работа: собрать и оформить информацию из разных источников о художниках Ивановской области | |||||
Резервные занятия. 3ч. | Игра – викторина «Это было интересно» | 1 | Викторина «Страницы истории родного края» | ||||
«Город будущего». Организация исследовательской работы | 1 | Беседа по содержанию. Индивидуальная поисковая, групповая поисковая деятельность; работа, в группах, в парах (участие обучающихся в классной конференции) | |||||
Выставки и защита проекта «Город будущего» (пригласить родителей, учителей школы) | 1 | Определение проблемы и выбор темы собственного исследования. |